CELF-5 EVALUACIÓN CLÍNICA DE LOS FUNDAMENTOS DEL LENGUAJE-5 (b)

Autor: Elisabeth Wiig, Eleanor Semel y Wayne Secord

ISBN: 9788490356227

La herramienta más completa para la identificación, diagnóstico y seguimiento de los trastornos del lenguaje y de la comunicación de niños y adolescentes de 5 a 15 años.

Le presentamos la CELF-5, la herramienta más completa para la identificación, diagnóstico y seguimiento de los trastornos del lenguaje y de la comunicación en niños y adolescentes de 5 a 15 años.

¡Por primera vez completamente adaptada a la población española! 

La batería está formada por pruebas que evalúan distintas competencias lingüísticas:  semántica, léxico, morfología, sintaxis, pragmática y memoria. Además, se complementa con dos recursos, que proporcionan información sobre la comunicación y las destrezas lingüísticas en el entorno educativo y en situaciones de conversacionales reales.

La combinación de las distintas pruebas y recursos, en tres rangos de edad diferentes, permite evaluar exhaustivamente la capacidad del lenguaje y de la comunicación en los niños y adolescentes, así como identificar las necesidades comunicativas y detectar posibles dificultades, con el objetivo de establecer un plan de trabajo personalizado adecuado y poder valorar la eficacia del tratamiento.

¡Recomendada por los expertos para la evaluación del TEL y otros trastornos del lenguaje!

El CELF-5 le permitirá:

• Evaluar la capacidad general del lenguaje y la comunicación.
• Identificar los puntos fuertes y débiles del lenguaje y la comunicación.
• Determinar si existen diferentes significativas entre la compresión y la expresión.
• Determinar si el niño o adolescente tiene dificultades en las áreas de morfología, sintaxis o semántica.
• Identificar posibles déficits  en compresión lectora.
• Recomendar programas educativos que se ajustan a las necesidades lingüísticas del niño o adolescente.
• Proporcionar datos normativos de la población española para poder diagnosticar trastornos del lenguaje y la comunicación.
• Planificar la intervención y evaluar la eficacia de la misma.

El proceso de evaluación puede ajustarse a las necesidades y al entorno especifico del niño o adolescente:

1) En entornos educativos: la evaluación podría iniciarse con la obtención de información sobre el rendimiento del lenguaje del niño o adolescente en ele aula  y en el hogar. esto permite al profesional comprobar las habilidades de lenguaje del niño o adolescente en clase.

2) En entornos clínicos: la evaluación podría determina si existe o no un trastorno del lenguaje y la comunicación; y describir la naturaleza del mismo.

• Aplicación: Manual
• Correción: Manual u Online
• Incluye 25 perfiles online gratuitos en el juego completo