ESTIMULACIÓN DE LAS FUNCIONES COGNITIVAS. CUADERNO 2: CÁLCULO

Estimulación de las funciones cognitivas. Esquema corporal nivel 1 forma parte de una colección compuesta por 20 cuadernos de trabajo diseñados como un Programa de Estimulación Cognitiva Integral para desarrollar las principales funciones cerebrales.

Facilita y refuerza la adquisición de habilidades mentales y rehabilita funciones dañadas o deterioradas en casos de accidentes cerebro-vasculares, demencias, etc.

Especialmente recomendado para casos de deterioro leve y/o desde 2º Ciclo de Educación Primaria, contiene actividades como:

• Escribir la funcionalidad de cada parte del cuerpo indicada.
• Dibujar la mano sobre el papel e indicar el nombre de cada uno de los dedos.
• Escribir distintas partes del cuerpo.
• Dibujar partes del cuerpo que sean simétricas.
• Escribir qué órgano es responsable de la actividad indicada.

PRINCIPALES OBJETIVOS

• Reforzar la adquisición de conceptos más importantes del esquema corporal.
• Conseguir una mejor ejecución mental para adquirir una mayor habilidad cognitiva.
• Rehabilitar el funcionamiento mental en la medida de lo posible.
• Mantener el mejor nivel posible de funcionamiento cerebral.

Estimulación de las funciones cognitivas. Cálculo nivel 2 forma parte de una colección compuesta por 20 cuadernos de trabajo diseñados como un Programa de Estimulación Cognitiva Integral para desarrollar las principales funciones cerebrales.

Facilita y refuerza la adquisición de habilidades mentales y rehabilita funciones dañadas o deterioradas en casos de accidentes cerebro-vasculares, demencias, etc.

Especialmente recomendado para casos de deterioro moderado y/o desde 1r. Ciclo de Educación Primaria, contiene actividades como:

• Colorear el número de elementos que se indica.
• Dibujar los elementos que faltan.
• Tachar el número indicado.
• Escribir el número que corresponda.
• Resolver sumas y colorear el dibujo.

PRINCIPALES OBJETIVOS

• Facilitar y reforzar la adquisición de conceptos básicos del cálculo.
• Mejorar la ejecución cerebral, adquiriendo mejores habilidades.
• Rehabilitar el funcionamiento cerebral previo en la medida de lo posible.
• Aportar un material útil para labores de carácter preventivo.
• Mantener el nivel actual de funcionamiento cerebral.