DISCALCULIA ESCOLAR
El aprendizaje de las matemรกticas presenta el mayor รญndice de fracasodentro de las disciplinas escolares.
En este libro se pretende encontrar las causas de dicho fracaso y para ello se analizan los elementos que entran en la enseรฑanza(contenidos, didรกctica, maduraciรณn psicolรณgica de los niรฑos y niรฑasโฆ) junto a otros aspectos como el entorno socio-cultural y problemas especรญficos.
Ana Marรญa Llopis Paret / Carmen de Pablo Marcos / Fernanda Fernandez Baroja
19,20 € sin impuestos
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En el primer cuarto del siglo XX se empezรณ a manejar el tรฉrmino discalculia aplicado a una pรฉrdida de la capacidad de contar que aparecรญa en enfermos neurolรณgicos con una lesiรณn cerebral determinada. Posteriormente se intentรณ ampliar este concepto a otras dificultades relacionadas con el aprendizaje de las matemรกticas. Pero, ยฟes la discalculia la causa de todas las dificultades?
Las investigaciones han seguido dos caminos: el de las alteraciones neurolรณgicas por un lado, y el estudio psicopedagรณgico de los factores que intervienen en el aprendizaje de las matemรกticas, por otro, para tratar de hallar las causas del fracaso.
En este libro se hace una aportaciรณn, partiendo de la experiencia en diagnรณstico y orientaciรณnde dificultades escolares fruto de ese trabajo es el libro que presentamos.
Se pretende encontrar las causas de dicho fracaso, y para ello se analizan los elementos que entran en la enseรฑanza (contenidos, didรกctica, maduraciรณn psicolรณgica de los niรฑos), junto a otros aspectos como el entorno socio-cultural y problemas especรญficos.06
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Cepe
CEPE
Un medio vehiculante y difusor creado para compartir mรฉtodos, intervenciones educativas o programas, previamente experimentados como eficaces. El fruto de estas experimentaciones, las fichas de trabajo del alumno y sus guรญas prรกcticas para el profesor-educador, ayudan a lograr unos objetivos curriculares mรกs diversificados y graduados en el desarrollo personal de los alumnos necesitados de educaciรณn especial.
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