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	<title>Psicología del Deporte | Vohale Profesional</title>
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	<description>Formación y Recursos - Sanitarios y Educativos</description>
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	<title>Psicología del Deporte | Vohale Profesional</title>
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		<title>ANSIEDAD, ESTRÉS Y DEPORTE</title>
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		<dc:creator><![CDATA[admin]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 10 Jul 2024 09:11:16 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<b>Autor:</b> Márquez Rosa, S.

<b>ISBN:</b> 978-84-9727-090-8]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Dado que en la mayoría de las prácticas deportivas, en condición de competición, el rendimiento adquiere una importancia determinante, en muchos casos, esta circunstancia, puede hacer que ante el miedo al fracaso aparezcan reacciones de ansiedad o de estrés. Manejar adecuadamente la situación amenazante (fracaso) y los recursos para enfrentarse a ella, es el secreto. Conocer en profundidad los conceptos de ansiedad, estrés y activación, así como conocer técnicas de intervención para el control de la ansiedad para el ámbito deportivo, creemos que resultará de gran utilidad tanto para el propio deportista, como para entrenadores.</p>
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		<title>D2 &#8211; R. TEST DE ATENCIÓN REVISADO (b)</title>
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		<dc:creator><![CDATA[admin]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 10 Jul 2024 08:11:08 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<div class="panel-gris-nuevo">
<div id="ctl00_cphContenido_divAutor">
<h4>Autor/es</h4>
<span id="ctl00_cphContenido_lblAutorFichaTecnica">R. Brickenkamp, L. Schmidt-Atzert y D. Liepmann</span>

</div>
<div id="ctl00_cphContenido_divAdaptador">
<h4>Adaptador/es</h4>
<span id="ctl00_cphContenido_lblAdaptadores">B. Ruiz-Fernández (Dpto. I+D+i de Hogrefe TEA Ediciones)</span>

</div>
</div>
<div class="panel-gris-nuevo">
<div id="ctl00_cphContenido_pnlAplicaciones" class="separa x1">
<h4>Aplicación</h4>
<span id="ctl00_cphContenido_lblAplicaciones">papel.</span>

</div>
<div id="ctl00_cphContenido_pnlTiempo" class="separa x1">
<h4>Tiempo</h4>
<span id="ctl00_cphContenido_lblTiempo">8 minutos, aproximadamente</span>

</div>
<div id="ctl00_cphContenido_pnlEdad">
<h4>Edad</h4>
<span id="ctl00_cphContenido_lblEdad">De 6 a 80 años</span>

</div>
</div>
<div id="ctl00_cphContenido_divCaracteristicas" class="panel-gris-nuevo">
<h4>Características</h4>
&#160;
<ul>
 	<li>Corrección<i>online</i></li>
 	<li>Corrección mecanizada</li>
</ul>
&#160;

</div>
<div class="panel-gris-nuevo">
<div id="ctl00_cphContenido_divCategorias">
<h4>Categorías</h4>
&#160;
<ul id="ctl00_cphContenido_bllListCategorias">
 	<li>CLÍNICA, atención e hiperactividad.</li>
 	<li>CLÍNICA, aptitudes.</li>
 	<li>CLÍNICA, neuropsicología.</li>
 	<li>ESCOLAR, aptitudes.</li>
 	<li>ESCOLAR, hiperactividad y atención.</li>
 	<li>ESCOLAR, neuropsicología.</li>
 	<li>RRHH, aptitudes.</li>
</ul>
</div>
</div>]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>El d2-R es un test de tiempo limitado que evalúa la atención selectiva mediante una tarea de cancelación. Mide la velocidad de procesamiento, el seguimiento de unas instrucciones y la bondad de la ejecución en una tarea de discriminación de estímulos visuales similares.</p>
<p>La prueba ofrece <strong>3 puntuaciones principales</strong> que informan acerca de la <strong>velocidad y la precisión,</strong> que son aspectos importantes para la puntuación principal: <strong>la capacidad de concentración.</strong></p>
<p>Pretendiendo seguir la estela de su predecesora, el d2, la prueba resulta especialmente útil en los campos clínicos, neuropsicológico, educativo, de Recursos Humanos y en Psicología del deporte, así como en investigación básica, siendo una de las pruebas más relevantes e importantes de la evaluación de la atención en Europa y Latinoamérica.</p>
]]></content:encoded>
					
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