Niños | Vohale Profesional

CLAVES PARA ENTENDER A MI HIJO ADOLESCENTE (GUÍA PARA PADRES Y MADRES)

Elena Déniz — Mon, 16 Mar 2026 18:07:05 +0000

Esta obra ofrece respuestas amplias, claras y concretas a las preguntas básicas que se hacen los padres de un adolescente: ¿Por qué ha cambiado mi hijo tanto en tan poco tiempo? ¿Por qué se comporta de ese modo? ¿Podré llegar a entenderle algún día? ¿Cómo tengo que tratarle? Los padres encontrarán claves para entender muchos comportamientos de sus hijos que parecen no tener sentido, conocerán el tipo de educación aconsejable en cada etapa de la adolescencia y criterios para afrontar los nuevos retos de sus hijos en su vida familiar, de estudio y de ocio. Se incluyen 14 casos prácticos reales, comentados por el autor, que sirven para ejemplificar los temas tratados para ayudar a los padres en la búsqueda de soluciones a los problemas de su hijo adolescente. Además, en cada tema se proponen objetivos junto con las correspondientes estrategias educativas para conseguirlos.

PROGRAMA JUEGO. JUEGOS COOPERATIVOS Y CREATIVOS PARA GRUPOS DE NIÑOS DE 8 A 10 AÑOS

Elena Déniz — Mon, 16 Mar 2026 18:02:42 +0000

El programa de juego cooperativo y creativo para grupos infantiles de 8 a 10 años de edad se presenta con dos objetivos: potenciar el desarrollo social, emocional y creativo de los niños que no presentan dificultades en su crecimiento, y ayudar a aquellos que tienen problemas de socialización o dificultades en otros aspectos de su desarrollo. Contiene 80 actividades agrupadas en dos categorías de juegos: 1) de comunicación y conducta prosocial (con juegos de comunicación y cohesión grupal, de ayuda y confianza, y de cooperación) y 2) de creatividad (verbal, dramática, gráfico-figurativa y plástico-constructiva). Para lograr la correcta aplicación del programa se exponen sus objetivos, las características y descripción de los juegos que lo componen, el procedimiento para su aplicación con un grupo, y la metodología y los instrumentos de evaluación. Además, junto al libro se incluye un CD-ROM con algunos materiales para los juegos y cuestionarios de evaluación. La obra forma parte de una serie de publicaciones sobre intervención psicológica para desarrollar la personalidad infantil que se compone de un manual teórico (publicado en la colección de Psicología de esta editorial con el título “Intervención psicológica para desarrollar la personalidad infantil: juego, conducta prosocial y creatividad”) y cuatro programas prácticos con recursos de juego para distintos niveles de edad entre los 4 y los 12 años.

EL SÍNDROME DE QUEMARSE POR EL TRABAJO (BURNOUT)

Elena Déniz — Mon, 16 Mar 2026 17:58:55 +0000

El mundo laboral ha experimentado una transformación importante en las últimas décadas en nuestro contexto sociocultural. Las nuevas exigencias del trabajo han originado la aparición de nuevos riesgos denominados psicosociales, relacionados en gran medida con el estrés laboral crónico. En esta obra se aborda una de las consecuencias que el estrés laboral crónico tiene en los trabajadores del sector servicios: el síndrome de quemarse por el trabajo (burnout). Se analizan sus antecedentes, el proceso a través del que se instaura en el individuo y sus síntomas, y se ofrecen algunas estrategias de intervención. El objetivo del libro es ofrecer a los académicos y estudiantes interesados en el estudio de esta patología modelos para el avance de la investigación. La obra también está dirigida a todos los profesionales implicados en la prevención de los riesgos psicosociales en el trabajo, para los que puede ser un manual de referencia en el que se explican instrumentos para el diagnóstico y para la prevención.

TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA

Elena Déniz — Mon, 16 Mar 2026 17:52:08 +0000

En poco más de treinta años la psicología ha pasado de ser una profesión del futuro a ser una profesión con un gran presente. Hoy la actuación profesional de los psicólogos es demandada y valorada positivamente en campos tan dispares como el clínico, el laboral, el jurídico o el escolar. Los psicólogos tienen habilidades profesionales eficaces para mejorar las condiciones de vida de las personas, grupos u organizaciones. El desarrollo de la investigación y conocimientos de la psicología ha resultado, sin duda, muy importante, pero lo verdaderamente determinante ha sido disponer de habilidades o técnicas de intervención psicológica. En esta obra se recopilan las técnicas de modificación de conducta. Estas técnicas se exponen de forma detallada, teniendo como referencia constante la evaluación empírica de su eficacia y una búsqueda sistemática de sus fundamentos científicos, a fin de que puedan servir como guía de actuación para expertos, ya que su objetivo fundamental es ser útil al psicólogo profesional. El libro está organizado en tres partes. La primera se centra en el proceso y procedimientos de evaluación. La segunda expone, de forma pormenorizada y orientada a la práctica, las principales técnicas de modificación de conducta. La tercera y última parte incluye, bajo el epígrafe «Ayudas a la intervención psicológica», seis capítulos que servirán para la aplicación profesional de dichas técnicas.

ENSEÑANDO A EXPRESAR LA IRA: ¿ES UNA EMOCIÓN POSITIVA EN LA EVOLUCIÓN DE NUESTROS HIJOS? (GUÍA PARA PADRES Y MADRES)

Elena Déniz — Mon, 16 Mar 2026 17:45:52 +0000

La ira es una emoción innata y positiva en el ser humano. A veces se confunde la ira con la agresividad que, en realidad, es una expresión de aquélla. Además, en los niños la expresión emocional, al ser tan intensa en algunos períodos evolutivos, produce un alto nivel de malestar a los padres, que en muchos casos sufren situaciones de gran estrés. En este libro los padres y madres pueden encontrar un punto de partida para entender qué son las emociones y su importancia en el crecimiento y maduración de sus hijos. Como agentes activos en la educación y desarrollo integral de los hijos, les invita a la reflexión personal, haciéndoles tomar conciencia de la importancia de sus propias emociones y actuaciones ante los comportamientos infantiles. Se trata de una obra dirigida a los padres y madres que está basada en la intervención familiar y que pretende, a través de juegos, cuentos y actividades, darles herramientas útiles para que afronten con seguridad las manifestaciones infantiles que se derivan de las expresiones emocionales, principalmente de la ira.

CÓMO DAR ALAS A LOS HIJOS PARA QUE VUELEN SOLOS: EL NIÑO SOMBRA DE SUS PADRES (GUÍA PARA PADRES Y MADRES)

Elena Déniz — Mon, 16 Mar 2026 17:41:44 +0000

Cómo dar alas a nuestros hijos para que vuelen solos cuando: · Persiguen a los padres por toda la casa como su sombra. · Se esconden detrás de mamá o se aferran a la pierna de papá. · Les asusta quedarse solos en casa. No quieren ir al colegio el lunes por la mañana. · No se quedan a jugar en casa de un amigo. · Tienen miedo de dormir solos en su habitación. · Se preocupan demasiado pensando que va a sucederle algo malo a los padres o a él. · Telefonean y piden llorando que regresen los padres. · Se pasan por la noche a la cama de los padres o de un hermano. Además los padres tienen que convencerles para que vayan a una fiesta de cumpleaños, a una excursión o a un campamento, tienen que prepararles para ingresar en el hospital para una operación quirúrgica, informarles del divorcio de los padres o han de comunicarles la muerte de un abuelo. Este libro describe la ansiedad del niño cuando está sin los padres o fuera de casa, enseña a distinguir la reacción normal de la ansiedad excesiva, explica el modo por el que puede llegar a convertirse en un problema para la familia, proporciona pautas educativas para prevenir dificultades psicológicas, facilita estrategias para vencer el miedo y la preocupación, y ofrece sugerencias para fomentar el desarrollo y promover la independencia de los hijos.

MI HIJO Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS (GUÍA PARA PADRES Y MADRES)

Elena Déniz — Mon, 16 Mar 2026 17:38:04 +0000

El autor presenta un libro dirigido a los padres y madres, claro, completo y comprensible, que permitirá conocer un instrumento tan común para nuestros hijos como son las nuevas tecnologías, previniéndonos de los riesgos que conllevan y enseñándonos a propiciar su buen uso y utilidad para el desarrollo educativo que éstas les ofrecen. Es un manual muy práctico y cómodo de leer que nos permite conocer los hábitos de nuestros jóvenes y niños y comprender y compartir con ellos la experiencia de un uso satisfactorio de las comunicaciones.

ADAPTADOR DE LAPIZ ABIERTO

Eneida — Tue, 31 Dec 2024 13:33:39 +0000

Elemento de goma flexible formado por 1 dedil en forma de embudo que favorece un correcto agarre del lápiz, bolígrafo, pincel, cuchara, …

Las características de su diseño condiciona el posicionamiento de los dedos facilitando la pinza de manera adecuada. Especialmente indicado para personas con dishabilidades en la psicomotricidad fina (autismo, TDAH, daño cerebral, etc.). Puede ser utilizado tanto por diestros como zurdos.

Características del producto:

Material: de plástico.

Uso: Lápiz.

TESEN. TEST DE LOS SENDEROS PARA LA EVALUACIÓN DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS (c)

Eneida — Fri, 27 Dec 2024 09:26:05 +0000

El Test de los Senderos (TESEN) es una prueba de cribado de aplicación individual para evaluar el funcionamiento ejecutivo de los jóvenes y adultos mediante una tarea de planificación visomotora. Está basado en el Trail Making Test (TMT), que es una de las pruebas más clásicas y utilizadas para evaluar el funcionamiento ejecutivo, aunque incorpora numerosas novedades y ventajas con respecto a este.

Está compuesto por 4 pruebas (o senderos) diferentes que permiten evaluar una variedad más amplia de componentes incluidos en las funciones ejecutivas, como son la capacidad para planificar, la memoria de trabajo, la flexibilidad mental, la alternancia, la atención sostenida, la memoria prospectiva, la velocidad de procesamiento perceptivo y la fluidez de la respuesta motora.

En cada una de estas pruebas, de dificultad creciente, se valora tanto la precisión (errores) como la velocidad, además de ofrecer un índice total de funcionamiento ejecutivo. Además, en el manual también se proporcionan las claves para valorar los aspectos cualitativos de la ejecución que se observen durante la aplicación de la prueba y su significado neuropsicológico, lo que permite ir más allá de la interpretación psicométrica de los resultados.

PPVT-5, TEST DE VOCABULARIO EN IMÁGENES PEABODY-5 Y EVT-3, TEST DE VOCABULARIO EXPRESIVO-3 (b)

Elena Déniz — Fri, 04 Oct 2024 12:41:38 +0000

¿Qué evalúa el PPVT-5?

El Test de Vocabulario en imágenes Peabody-5 (PPVT-5) es un instrumento estandarizado de aplicación individual que permite evaluar la aptitud verbal y el vocabulario receptivo en niños y adolescentes de 2:6 a 18:11 años.

Ámbitos de aplicación: el PPVT-5 es un instrumento fácil de utilizar y evalúa una gran variedad de palabras por lo que su uso es recomendado tanto en entornos clínicos como educativos.

Recomendado para: profesionales de la logopedia, psicología, equipos de investigación, y otros profesionales interesados en evaluar el vocabulario receptivo de niños y adolescentes.

Descripción:

El PPVT-5 está formado por 240 ítems presentados de menor a mayor dificultad y se tarda en contestar entre 11 y 16 minutos aproximadamente (aunque no tiene límite de tiempo).

El examinador presenta cuatro imágenes en el cuaderno de estímulos y dice una palabra. El niño debe señalar la imagen correspondiente a la palabra en el cuaderno de estímulos. Antes de comenzar la aplicación de los ítems reales, se presentan dos ítems de ejemplo, que no se puntúan, para asegurar que el examinado ha comprendido la tarea.

¿Qué beneficios aporta el EVT-3 a la evaluación del lenguaje?

El EVT-3, Test de Vocabulario Expresivo,- 3 es un instrumento estandarizado de aplicación individual que permite evaluar el vocabulario expresivo y la recuperación de palabras en niños y adolescentes de 2:6 a 18:11 años.
Con el lanzamiento de esta prestigiosa herramienta, por primera vez en España, podrá disponer de un instrumento que le ayudará a valorar las habilidades de vocabulario expresivo.

Ámbitos de aplicación: al igual que el PPVT-5, esta herramienta está recomendada para ser utilizada en entornos clínicos o educativos. Igualmente,el EVT-3 se recomienda para realizar un cribado como parte de una batería de evaluación, o para utilizar en investigación.

Recomendado para: profesionales de la logopedia, psicología, equipos de investigación, y otros profesionales interesados en evaluar el vocabulario expresivo de niños y jóvenes adultos.

Descripción:

El EVT-3 está formado por 190 ítems presentados de menor a mayor dificultad y se tarda en contestar entre 11 y 21 minutos (aunque no tiene límite de tiempo).

El examinador presenta una imagen del cuaderno de estímulos y lee la pregunta del cuadernillo de anotación. El niño responde con una palabra que representa a la imagen, responde a la pregunta específica sobre la imagen, o proporciona un sinónimo que se ajusta al contexto representado. Antes de comenzar la evaluación, se presentan 2 ítems de ejemplo para asegurar que el examinado comprende las instrucciones.

Para obtener una respuesta correcta, el niño debe conocer la palabra, pero también ser capaz de recuperarla de la memoria. Por tanto, el EVT-3 no mide uno, sino dos constructos: el vocabulario expresivo y la recuperación de palabras.

Tanto el PPVT-5 como el EVT-3 ofrecen diferentes opciones de aplicación y corrección:

Aplicación manual (lápiz y papel) con corrección digital a través de Q-global;
Aplicación y corrección digital (en formato presencial) utilizando 2 iPads a través de Q-interactive (disponible a finales de 2024).