Motricidad Gruesa | Vohale Profesional

EJERCITADOR DE MANO

Alexandra Ferrando — Wed, 30 Apr 2025 12:08:52 +0000

Agarre de mano ajustable de silicona, entrenador de recuperación de dedos, ejercicio, expansor carpiano, entrenamiento muscular, gimnasio, fortalecedor de Fitnes

EJERCITADOR DE DEDOS DE SILICONA

Eneida — Wed, 08 Jan 2025 13:11:09 +0000

Anillo de silicona para ejercitar los dedos, banda de resistencia antiestrés, estirador de fitness, juguete sensorial de 3 niveles para autismo, TDAH

CUMANIN-2. CUESTIONARIO DE MADUREZ NEUROPSICOLÓGICA INFANTIL (c)

admin — Wed, 10 Jul 2024 08:11:08 +0000

Tiempo: variable, Entre 30 y 50 minutos.

Edad: de 3 a 6 años.

CUMANIN-2, es un sistema integrado de exploración neuropsicológica que permite evaluar, de forma sencilla y eficaz, diversas áreas que son de gran importancia para detectar posibles dificultades del neurodesarrollo en unas edades que, por coincidir con el inicio de la etapa escolar, son esenciales en el proceso madurativo de los niños y las niñas

Permite evaluar tres grandes áreas mediante 11 pruebas principales y 3 adicionales:

• Desarrollo sensomotor: Atención; Psicomotricidad, Estructuración espacial, Visopercepción y Ritmo.
• Memoria y aprendizaje: Memoria visual y Memoria verbal.
• Lenguaje: Lenguaje articulatorio, Lenguaje expresivo, Lenguaje comprensivo y Fluidez verbal.
• Pruebas adicionales: Lectura, Escritura y Lateralidad.

MSCA, ESCALAS MCCARTHY DE APTITUDES Y PSICOMOTRICIDAD PARA NIÑOS (c)

admin — Wed, 10 Jul 2024 08:02:01 +0000

Autor: Dorothea McCarthy

ISBN: 9788493882594

Tiempo: variable, de 45 a 60 min

Edad: Niños de 2 años y medio a 8 años y medio

Aplicación: Individual

Evaluación del desarrollo cognitivo y psicomotor de los niños

Útil en la detección de problemas de aprendizaje.

Se trata de uno de los testes imprescindibles para medir el desarrollo cognitivo y motor de los niños. Diseñado para facilitar la evaluación y mantener la atención del niño desde edades muy tempranas.

Uno de sus objetivos principales es detectar posibles problemas de aprendizaje que puedan influir en el rendimiento escolar.

El test McCarthy de Aptitudes y Psicomotricidad es uno de los instrumentos más relevantes y utilizados para valorar las habilidades cognitivas y motoras de niños de edades comprendidas entre 2 ½ y 8 ½ años. Uno de sus objetivos principales es detectar posibles problemas de aprendizaje que puedan influir en el rendimiento escolar. Algunas pruebas (dibujo de un niño, fluidez verbal) favorecen un enfoque clínico gracias al análisis cualitativo de la producción del niño.

La batería consta de 18 subtests independientes agrupados en seis escalas: Verbal, Perceptivo-Manipulativa, Numérica, General Cognitiva y Memoria. El conjunto de las tres primeras escalas proporcionan el Índice General Cognitivo (GCI)

De estas seis escalas se extraen seis puntuaciones o índices de diferentes conductas cognitivas y motoras. La elección del contenido de los test de la batería y la agrupación de éstos en unas escalas clínicamente útiles se apoyó, fundamentalmente, en la amplia experiencia docente y clínica de la autora en el campo de la psicología del desarrollo infantil.

Su contenido está diseñado de modo que resulta adecuado para ambos sexos, diferentes grupos regionales, socioeconómicos. Todo el material tiene un aspecto lúdico, atractivo y divertido: se presentan en forma de juego para que al niño le resulten agradables.

Las Escalas del MSCA:

Escala Verbal: Aptitud del niño para procesar y entender estímulos verbales, y para expresar verbalmente sus pensamientos.
Escala perceptivo-manipulativa: Evalúa mediante la manipulación de materiales concretos, la coordinación vasomotora y razonamiento no verbal.
Escala numérica: Evalúa la capacidad del niño para los números y su comprensión de términos cuantitativos.
Escala de memoria: Evalúa memoria inmediata del niño mediante estímulos visuales y auditivos.
Escala general cognitiva: Evalúa el razonamiento del niño, formación de conceptos y memoria, tanto para resolver problemas verbales o numéricos; como cuando manipula materiales concretos.
Escala de motricidad: Evalúa coordinación motora del niño en tareas motoras tanto finas como gruesas.

BAYLEY-III, ESCALAS BAYLEY DE DESARROLLO INFANTIL-III (b)

admin — Wed, 10 Jul 2024 08:01:53 +0000

Autor: Nancy Bayley

ISBN: 9788415552314

Tiempo: De 30 a 90 minutos (dependiendo de la edad del niño)

Edad: De 15 dias a 42 meses

Aplicación: Individual

Clasificación: C

Adaptación Española: CDIAP Parc Taulí, Universidad de Murcia y el Dpto. I+D Pearson Clinical & Talent Assessment. Marzo 2015

Las escalas más actualizadas para evaluar el desarrollo cognitivo, motor y lingüístico de los más pequeños.

Indispensable en atención temprana. Óptima adecuación al desarrollo de la población objetivo.

La Bayley-III es una herramienta muy completa que ayuda a detectar posibles retrasos en el desarrollo y a elaborar un plan de intervención temprana que permita minimizar los efectos a largo plazo, ofreciendo a cada niño la oportunidad de tener éxito y progresar.

Reconocidas internacionalmente, las escalas Bayley, gracias a sus excelentes propiedades psicométricas y a su sistema de puntuación cuantitativo, son ideales para realizar el seguimiento del rendimiento del niño a lo largo de la intervención.

La Bayley-III valora globalmente las áreas evolutivas más importantes, permitiendo determinar de forma simple y precisa el nivel de desarrollo infantil, así como identificar tempranamente retrasos en el desarrollo y obtener información válida para planificar la intervención.

Identifica las competencias y puntos fuertes del niño, así como sus áreas de mejora. Por lo tanto, es ideal para la evaluación en equipos de trabajo interdisciplinares, donde diversos profesionales pueden evaluar distintas áreas del desarrollo.

Novedades de la Bayley-III:

Inventario de observación conductual que permite evaluar el comportamiento del niño durante la evaluación y en casa.
Nuevos ítems que implican un papel activo del cuidador durante la evaluación.
Informe para el cuidador.
Puntuaciones y tablas de desarrollo.
Mejora de los suelos y techos de las pruebas, lo que permite identificar fácilmente niños con niveles de funcionamiento más bajos o más altos.
Disponibilidad de datos de grupos clínicos españoles.
Tareas y materiales en formato lúdico, aumentando la motivación por parte del niño.
Baremos en rango de 10 días que ofrecen un mayor nivel de precisión durante este periodo de rápido desarrollo.

Escalas de la Bayley-III: Escala Cognitiva: Preferencia visual, atención, memoria, procesamiento sensoriomotor, exploración y manipulación, formación de conceptos.

Escala Motora: Motrocidad fina y gruesa.

Escala Lenguaje: Lenguaje receptivo y expresivo.

BMAT (b)

admin — Wed, 10 Jul 2024 08:01:53 +0000

Autor: B. D. Bruininks / R. H. Bruininks

ISBN:

Tiempo: Forma corta (15 a 20min) Forma larga (60-75min)

Edad: Adultos mayores de 40 años

Aplicación: Individual

Evaluar habilidades motoras finas y gruesas en adultos.

Se trata de una adaptación del Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency 2 (BOT™-2). El BMAT es ideal para profesionales que trabajan en terapia ocupacional, terapia física y rehabilitación, para determinar si las dificultades motoras de los pacientes se deben de tratar antes de que ellos puedan vivir de manera independiente. El BMAT también ayuda a establecer objetivos de tratamiento, monitorizar el progreso del mismo e ir ajustando los objetivos en consonancia.

El BMAT es muy flexible y permite aplicar los todos los subtests o centrarse solo en algunas áreas:

Integración motora fina.
Destreza manual.
Coordinación.
Equilibrio y movimiento.
Fuerza y flexibilidad.

Cada subtest se puede administrar en menos de 15 minutos y se obtienen 3 puntuaciones compuestas: Motricidad fina, Motricidad gruesa y Total Motora. También incluye una Forma Corta que ofrece una medida rápida de la habilidad motora general en 20 minutos.

ZANCOS CHAPA CHAP

admin — Wed, 10 Jul 2024 07:45:06 +0000

2 zancos

Más Información
Nombre del producto	Zancos Chapa Chap
Edad recomendada	3-6 años
Alto (cm)	22.00
Necesidades especiales	No
Miniland Teach&Play	No
Inteligencia Destacada	Activa y Corporal
Habilidades Núcleo	Escala y Equilibrio, Habilidades motoras gruesas, Juego Activo, Orientación espacial y Organiz

TRASTORNO DEL DESARROLLO MOTOR

admin — Wed, 10 Jul 2024 07:44:08 +0000

Este libro hace una síntesis de las características clínicas y de los principales tratamientos psicopedagógicos de tres trastornos motores muy importantes: la parálisis cerebral, la espina bífida y las miopatías. Los autores han dirigido y colaborado en numerosas investigaciones destinadas a diseñar nuevas estrategias de intervención psicoeducativa para optimizar los procesos de desarrollo y educación en niños y niñas con trastornos y dificultades. Gran parte de los resultados de sus trabajos se encuentran recogidos en las propuestas de intervención de los casos prácticos que se presentan en esta obra, así como una selección de la información fundamental, una reflexión para mejorar la percepción del problema y, desde un punto de vista aplicado, la estrategia de intervención más adecuada para cada caso. Es un libro que combina adecuadamente el discurso científico universitario con la claridad y la buena estructuración de la información, siendo de utilidad para la formación de maestros, profesores, psicólogos, pedagogos y psicopedagogos, y también de interés para padres y otros profesionales

PSICOMOTRICIDAD GUÍA DE EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN

admin — Wed, 10 Jul 2024 07:44:00 +0000

La Psicomotricidad es una disciplina que concibe al hombre como un ser global, y cuyo objetivo es el desarrollo de sus competencias motrices, cognitivas y afectivo-sociales. Constituye una herramienta de trabajo y un recurso metodológico para profesionales tanto del ámbito de la educación como del terapéutico.Este libro ofrece una guía de actuación para los profesionales que trabajan el ámbito psicomotriz. Tras hacer una breve introducción a la psicomotricidad, se ofrece una guía general de evaluación e intervención psicomotriz indicando cómo es una sesión, el proceso de evaluación a seguir, los objetivos de intervención en función de la edad de los niños, qué hace el psicomotricista y qué técnicas se pueden aplicar. La última parte del libro se dirige a distintos ámbitos de la discapacidad, ofreciendo al profesional orientaciones para la evaluación y la intervención en cada uno de sus distintos tipos.La obra está dirigida a los profesionales del ámbito de la educación (maestros, pedagogos, profesores de educación física, educadores, etc.) y terapéutico (terapeutas ocupacionales, fisioterapeutas, logopedas, psicólogos, médicos, etc.) relacionados con la psicomotricidad, así como a los estudiantes de estas disciplinas, especialmente a los de los grados de Terapia Ocupacional y Formación del Profesorado.