Conceptos | Vohale Profesional https://vohaleprofesional.com Formación y Recursos - Sanitarios y Educativos Fri, 18 Sep 2026 13:59:39 +0000 es hourly 1 https://wordpress.org/?v=7.1.2 https://vohaleprofesional.com/wp-content/uploads/2024/07/cropped-cropped-fav-vp-32x32.png Conceptos | Vohale Profesional https://vohaleprofesional.com 32 32 Construcción De Oraciones https://vohaleprofesional.com/producto/pedagogia/aprendizaje/construccion-de-oraciones/ https://vohaleprofesional.com/producto/pedagogia/aprendizaje/construccion-de-oraciones/#respond Wed, 10 Jul 2024 08:04:27 +0000 https://vohaleprofesional.com/?post_type=product&p=10152 ¡Ayuda a los estudiantes a construir oraciones con Sentence Building Fun Deck!

Los estudiantes usan las tarjetas para formular oraciones simples, compuestas y complejas.

Hay cuatro niveles de indicaciones de oraciones que comienzan con una palabra (sustantivo o verbo) y terminan con cuatro palabras (sustantivo, verbo, adjetivos, adverbios, conjunciones o conectores).

Incluye 56 tarjetas ilustradas (3¼” x 4¼”), tarjetas de juego y contenido, y una lata resistente.

]]> https://vohaleprofesional.com/producto/pedagogia/aprendizaje/construccion-de-oraciones/feed/ 0 Clasificación Por Estaciones https://vohaleprofesional.com/producto/pedagogia/aprendizaje/clasificacion-por-estaciones/ https://vohaleprofesional.com/producto/pedagogia/aprendizaje/clasificacion-por-estaciones/#respond Wed, 10 Jul 2024 08:04:18 +0000 https://vohaleprofesional.com/?post_type=product&p=10132 Este divertido mazo de clasificación con temporadas tiene 52 cartas para enseñar a los estudiantes sobre conceptos de tiempo, categorización y descripción. Incluye 13 tarjetas ilustradas en colores para cada temporada: otoño, invierno, primavera y verano. Ideal para juegos de emparejamientos o como iniciadores de conversaciones e historias. Las tarjetas miden 2½ “x 3½” y se almacenan en una lata resistente.

]]> https://vohaleprofesional.com/producto/pedagogia/aprendizaje/clasificacion-por-estaciones/feed/ 0 Opuestos https://vohaleprofesional.com/producto/pedagogia/aprendizaje/opuestos/ https://vohaleprofesional.com/producto/pedagogia/aprendizaje/opuestos/#respond Wed, 10 Jul 2024 08:04:18 +0000 https://vohaleprofesional.com/?post_type=product&p=10138 La baraja Opposites contiene 56 coloridas tarjetas llenas de diversión que motivarán a sus estudiantes a desarrollar sus habilidades de relación opuesta.

Contiene 28 pares de tarjetas ilustradas junto con una lista de contenido.

Las instrucciones y las ideas creativas se suman a la diversión.

Las tarjetas miden 2½ “x 3½” y se almacenan en una lata resistente.

]]> https://vohaleprofesional.com/producto/pedagogia/aprendizaje/opuestos/feed/ 0 Analogías 56 tarjetas https://vohaleprofesional.com/producto/pedagogia/aprendizaje/analogias-56-tarjetas/ https://vohaleprofesional.com/producto/pedagogia/aprendizaje/analogias-56-tarjetas/#respond Wed, 10 Jul 2024 08:04:17 +0000 https://vohaleprofesional.com/?post_type=product&p=10118 El Fun Deck de Analogías es una excelente manera para que sus estudiantes aprendan habilidades tempranas de razonamiento verbal, vocabulario y conceptos como parte / todo, categorías, opuestos, funciones y similitudes y diferencias.

Cada mazo incluye 56 tarjetas de analogías grandes, ilustradas a color (28 pares), una lista de contenido e instrucciones para actividades divertidas.

¡Todo en una lata resistente! ¡Ordenar hoy!

El tamaño de la tarjeta es de 3 “x 5”.

]]> https://vohaleprofesional.com/producto/pedagogia/aprendizaje/analogias-56-tarjetas/feed/ 0 Analogías 160 tarjetas https://vohaleprofesional.com/producto/pedagogia/aprendizaje/analogias-160-tarjetas/ https://vohaleprofesional.com/producto/pedagogia/aprendizaje/analogias-160-tarjetas/#respond Wed, 10 Jul 2024 08:04:17 +0000 https://vohaleprofesional.com/?post_type=product&p=10122 Este material ayuda a los estudiantes a desarrollar conceptos de vocabulario y fortalecer el pensamiento crítico y las habilidades de razonamiento con la baraja de analogías. Esta divertida y atractiva baraja de tarjetas fotográficas proporciona una forma para que los estudiantes practiquen completar analogías identificando similitudes entre dos comparaciones. Las analogías incluyen cuatro áreas de conceptos: Categorías, Parte a Todo, Funciones/Asociaciones y Opuestos. Los estudiantes unen la tarjeta con fotografías para completar en blanco con su tarjeta de respuestas para completar la analogía.

El cachorro es perro como el ternero ______. (vaca)

La baraja de cartas de analogías fotográficas está compuesta por 160 tarjetas fotográficas, 80 pares (3 “x 5”), 20 pares de tarjetas de analogía codificadas por colores por área de concepto.

Incluye instrucciones, ideas de juegos y clave de respuestas.

Caja de almacenamiento resistente.

]]> https://vohaleprofesional.com/producto/pedagogia/aprendizaje/analogias-160-tarjetas/feed/ 0 JUEGO APILABLE TOWERING BEADS https://vohaleprofesional.com/producto/pedagogia/aprendizaje/juego-apilable-towering-beads/ https://vohaleprofesional.com/producto/pedagogia/aprendizaje/juego-apilable-towering-beads/#respond Wed, 10 Jul 2024 07:44:51 +0000 https://vohaleprofesional.com/?post_type=product&p=9023
Juego apilable fabricado 100% con madera certificada proveniente de bosques sostenibles, formado por piezas de distintas formas geométricas y colores. Incluye tarjetas de actividades que ayudarán a los más pequeños a descubrir conceptos básicos como altura, forma, colores o equilibrio, mediante actividades de clasificación y apilado. Por todo ello, este juego ecológico, favorece el pensamiento lógico y las secuencias y patrones
logo inteligencia destacada visual espacial logo inteligencia lógico-matemática logo inteligencia activa y corporal
]]> 30 piezas y 16 actividades

Más Información
Nombre del producto Towering Beads
Edad recomendada 3-6 años
Diámetro 5
Necesidades especiales No
Miniland Teach&Play No
Advertencias Piezas pequeñas.No rec <3años
Inteligencias Múltiples Activa y Corporal, Lógico-Matemática
Inteligencia Destacada Visual y Espacial
Habilidades Núcleo Habilidades motoras finas, Juego imaginativo y de rol, Orientación espacial y Organiz
]]> https://vohaleprofesional.com/producto/pedagogia/aprendizaje/juego-apilable-towering-beads/feed/ 0 TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA . PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN PERCEPTIVO – COGNITIVO MEDIANTE LA CREACIÓN DE REDES SEMÁNTICAS https://vohaleprofesional.com/producto/pedagogia/aprendizaje/trastorno-del-espectro-autista-procesamiento-de-la-informacion-perceptivo-cognitivo-mediante-la-creacion-de-redes-semanticas/ https://vohaleprofesional.com/producto/pedagogia/aprendizaje/trastorno-del-espectro-autista-procesamiento-de-la-informacion-perceptivo-cognitivo-mediante-la-creacion-de-redes-semanticas/#respond Wed, 10 Jul 2024 07:44:08 +0000 https://vohaleprofesional.com/?post_type=product&p=8974 ¡Derribando las barreras que limitan la adquisición del conocimiento! Esta afirmación bien podría definir la intención fundamental que se ofrece en esta obra. Así, cuando se hace difícil cómo facilitar la asimilación de un nuevo aprendizaje o, simplemente, cuando se pretende que este sea más complejo, es entonces cuando el presente manual puede ayudar en la búsqueda de estrategias facilitadoras de la construcción progresiva de los significados, así como de la creación y ampliación del bagaje conductual. Desde el punto de vista neuropsicológico y socioeducativo, el desarrollo del aprendizaje está directamente relacionado con un funcionamiento sistémico de la cognición, que afirma que los nuevos contenidos precisan interconectarse debidamente con las adquisiciones cognoscitivas previamente adquiridas, sutilmente relacionadas mediante nexos o relaciones significativas, que son, en última instancia, las que facilitan, primero, la comprensión de la información y, posteriormente, su recuperación. Sin embargo, las personas con trastorno del espectro autista, en sus diferentes grados de desarrollo, manifiestan un peculiar modo de procesamiento que se manifiesta con evidentes limitaciones del funcionamiento del sistema perceptivo-cognitivo, caracterizado por:· Una tendencia a la percepción inicialmente fragmentada de la información.· La evidencia de errores manifiestos en la atribución de la relevancia a los estímulos percibidos.· Limitaciones importantes en la creación de señales o en­la­ces interconceptuales durante el conjunto del proceso. Por ello, a lo largo de este libro se analizan en profundidad los diferentes argumentos teórico-prácticos que permiten la construcción del aprendizaje, cuyo fin es facilitar, precisamente, el desarrollo de aquellos aspectos que, o bien son realizados de forma limitada, o bien no pueden ser creados autónomamente. (cont.)

]]> https://vohaleprofesional.com/producto/pedagogia/aprendizaje/trastorno-del-espectro-autista-procesamiento-de-la-informacion-perceptivo-cognitivo-mediante-la-creacion-de-redes-semanticas/feed/ 0 PROGRAMA RELATEA . DESARROLLO DE CATEGORÍAS CONCEPTUALES EN ESTUDIANTES CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA https://vohaleprofesional.com/producto/pedagogia/aprendizaje/programa-relatea-desarrollo-de-categorias-conceptuales-en-estudiantes-con-trastorno-del-espectro-autista/ https://vohaleprofesional.com/producto/pedagogia/aprendizaje/programa-relatea-desarrollo-de-categorias-conceptuales-en-estudiantes-con-trastorno-del-espectro-autista/#respond Wed, 10 Jul 2024 07:44:08 +0000 https://vohaleprofesional.com/?post_type=product&p=8975 as personas con trastornos del espectro autista destacan en el análisis en profundidad de los estímulos percibidos y presentan habilidades muy positivas para el desarrollo de tareas altamente estructuradas que exigen un control exhaustivo de los detalles. Sin embargo, los componentes sintomáticos que conforman este trastorno derivan en importantes limitaciones en la capacidad de establecer relaciones entre la información entrante, o entre los contenidos nuevos y los aprendizajes adquiridos previamente. Estas particularidades en los modos de procesamiento de la información influyen en el desarrollo de un análisis perceptivo global de los estímulos y en la construcción de categorías conceptuales relacionadas.Este programa está diseñado para facilitar el desarrollo perceptivo-cognitivo de las personas con trastornos del espectro autista a través del aprendizaje de nuevos conceptos, la formación de categorías conceptuales que los engloban y el desarrollo de relaciones interconceptuales. Para lograrlo se apoya en los contenidos del currículo de las asignaturas de Ciencias de la Naturaleza, Biología y Geología para, posteriormente, aplicarlos al desarrollo de nodos relacionales entre los aprendizajes, siguiendo un orden estructurado para facilitar la atribución de significados de los conceptos o el desarrollo de la memoria semántica, codificar los nuevos conceptos con criterios de significados, asociar los aprendizajes conceptuales con nexos o relaciones identificativas, relacionar los nuevos conceptos con los aprendizajes previos, a través de las relaciones correspondientes, construir categorías a partir de las unidades conceptuales aprendidas, agrupar los contenidos aprendidos en categorías conceptuales, relacionar los elementos pertenecientes a las nuevas categorías, construir relaciones entre las categorías elaboradas, establecer relaciones entre diferentes categorías conceptuales y facilitar la recuperación de la información a partir de las relaciones codificadas.

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